- Pide a tus estudiantes que escriban textos con propósitos y finalidades reales.
- Centra el contenido de la escritura en los intereses de los estudiantes.
- Considera los miedos y las limitaciones ante un ejercicio de escritura obligatorio.
- Enfatiza el proceso sobre el producto, el todo sobre los fragmentos.
- Utiliza una gran variedad de apoyos para la escritura (composición en grupo, organizadores gráficos, textos basados en dibujos, esquemas,...).
- Tomado de Working with Second Language Learners: answers to teachers' top ten questions, de Stephen Cary (2000; Portsmouth, NH: Heinemann).
28 septiembre 2006
¿Cómo puedo ayudar a mis estudiantes para que mejoren su capacidad de escribir?
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