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    30 abril 2007

    Y para acabar, una de estadísticas

    Escribir un blog es una tarea solitaria durante la cual uno se pregunta constantemente "pero, ¿a quién le puede interesar esto?". Es una extraña cosa esto del blog: creo que se escribe pensando en un lector desconocido, aunque ese lector suele coincidir con el escritor, que escribe para recordar, para pensar, para argumentar, volcado hacia uno mismo.

    De este ensimismamiento nos salvan las estadísticas. En este año de vida de De estranjis nos han visitado 14.176 amigos y amigas, 9.294 de los cuales sólo nos han visitado una vez mientras que 2.127 han repetido alguna vez (¿les habrá gustado?¿les habrá servido?). La mayoría de estos amigos y amigas venían de la mano de Google.es, el todopoderoso buscador, y la mayoría provienen de España, aunque con una considerable presencia latinoamericana.

    A todas estas amigas y amigos, les enviamos un cordial saludo. Gracias por estar ahí.

    ...y 100 anotaciones

    Estamos de aniversario, pero no sólo pasa el tiempo, también crece el número de anotaciones que hemos colgado en este blog. Con ésta que ahora lees tenemos 100 anotaciones. No sé si son pocas o muchas, tú verás. Para que puedas valorar nuestra aportación a la blogosfera, hemos preparado este índice de anotaciones:


    Esperamos que alguna idea, algún enlace o algún texto de los que hemos comentado a lo largo de estas 100 anotaciones haya podido servirte de ayuda.

    Te enviamos un saludo cordial.

    29 abril 2007

    Primer aniversario

    Casi sin darnos cuenta, ayer 28 de abril el blog De estranjis cumplió su primer año. De estranjis empezó por la curiosidad de saber cómo montar "un bloc" y para tener un espacio donde volcar nuestras reflexiones, ciertas noticias y los enlaces que normalmente dejábamos pasar cuando navegábamos.

    De estranjis nos ha dado durante este año muchas satisfacciones, aunque no podemos negar que hubo épocas en las que costó mantenerlo, o mejor, mantener nuestra motivación: la familia, el trabajo, el tiempo...

    Esperamos poder cumplir dos años, y celebrarlo contigo!

    Saludos

    P.S. Hemos recibido una felicitación del amigo Francisco Herrera, de La Janda International House. Pues aprovechamos para dirigir vuestra atención tanto a su blog como a una presentación, aparecida en la inestimable Aula Intercultural, sobre los blogs en clase de ELE. Gracias, Fran.

    26 abril 2007

    I Jornadas sobre Lengua, Currículo y Alumnado Inmigrante, en la Universidad de Deusto

    Ayer comenzaron en la Universidad de Deusto sus primeras Jornadas sobre Lengua, Currículo y Alumnado Inmigrante. Mañana Grupo Base estará en Bilbao compartiendo con las compañeras y compañeros un día de trabajo.

    Estamos muy ilusionados por volver a Euskadi. El año pasado tuvimos una experiencia fantástica en el Berritzegune de Bilbao en una maratoniana sesión de trabajo en la cual aprendimos mucho sobre comunidades de aprendizaje, HIPIs y enseñanza trilingüe.

    ¡Bilbao, ahí vamos!

    21 abril 2007

    Wikis y Web 2.0

    Nuestro amigo Daniel Sánchez, uno de los responsables del blog Isla&Sam, impartió en Granada un taller sobre wikis en el área de Lengua y Literatura, dentro de las Jornadas de Formación para el Profesorado de Lengua Castellana en centros bilingües. Para este taller preparó un wiki sobre la creación y utilización de wikis que me parece muy claro y útil. Son especialmente interesante las secciones Wikis de Lengua y Literatura y Wikis de Consulta y Participación.

    También me ha impactado el vídeo que Daniel ofrece para explicar qué es la web 2.0, realizado por el profesor Michael Wesch, de la Kansas State University. En lugar de colgarlo también en nuestro blog creo que merece la pena visitar esta web dedicada a la "etnografía digital".

    Salud

    20 abril 2007

    Literatura marroquí contemporánea

    Las investigadoras e investigadores del Grupo de Estudios Árabes Contemporáneos han presentado una fantástica web dedicada a la Literatura Marroquí Contemporánea. Esta web está vinculada al Proyecto I+D de Excelencia "Literatura marroquí de interés para las relaciones transmediterráneas". Como afirman en la sección ¿Quiénes somos?, el proyecto consistió en "la creación de una base de datos sobre obras de los escritores marroquíes en lengua árabe, y aquellos estudios y traducciones que se han realizado sobre el tema, fundamentalmente en España y en español, con el fin de dar difusión a ésta literatura entre la sociedad andaluza en particular y al gran público español en general".

    Es una web tremendamente informativa, bien diseñada y que nos muestra un aspecto no lo suficientemente conocido de la cultura de Marruecos a través de la mirada de estos especialistas de la Universidad de Granada. Echa un vistazo, por ejemplo, al pdf sobre Mohamed Chukri, el autor de El pan desnudo.

    La web incluye secciones de "textos completos", "revistas de libre acceso" y "tesis doctorales".

    Salud

    19 abril 2007

    Premios a la investigación

    Se han convocado recientemente dos interesantes premios a la investigación sobre interculturalidad y enseñanza de segundas lenguas.

    El primero de ellos es el Premio anual ASELE-CREADE sobre Interculturalidad y Enseñanza de L2. Las bases para este concurso son las siguientes:
    1. Podrán concurrir a él los autores y autoras de trabajos de investigación o experiencias pedagógicas relacionados con la interculturalidad y la enseñanza de L2 y cuyo objetivo y/o desarrollo sea la aplicación práctica en el aula.
    2. En el caso de presentar un trabajo original en lengua extranjera o en alguna de las lenguas oficiales del Estado español, deberá ir acompañado de una traducción al castellano.
    3. Los y las aspirantes enviarán al CIDE/CREADE (General Oraá, 55 – 28006 Madrid) los siguientes documentos:
    a) tres ejemplares del trabajo.
    b) un resumen (de unas 1000 palabras) en el que se expliquen los objetivos, la metodología y conclusiones principales.
    4. El plazo de presentación será del 1 al 31 de mayo de cada año.
    5. El fallo se dará a conocer durante la celebración del Congreso anual de ASELE.
    6. El CREADE y ASELE se reservan la posibilidad de la publicación de los trabajos premiados. En caso de que el autor u autora desee publicar su trabajo con otra editorial o entidad, con posterioridad a la fecha del premio, deberá hacerse constar que ha recibido el presente galardón.
    7. Los trabajos no premiados podrán ser retirados por las y los interesados en un plazo de un mes, después del fallo, en la sede del CIDE/CREADE.
    8. El jurado estará compuesto por técnicos del CIDE/CREADE y por miembros de la Junta directiva de ASELE. Se podrá contar con personas de reconocido prestigio en la materia.
    9. La dotación del premio será de 3.000 euros y se podrán otorgar, según criterio del jurado, hasta un máximo de tres menciones honoríficas.
    10. El fallo del jurado será inapelable.


    El segundo es el Premio de Investigación "Los Puentes de Babel", promovido por la UNED. Las bases de este segundo premio son las siguientes:
    1. Podrán optar a este premio los trabajos de investigación lingüística en enseñanza del español como segunda lengua a inmigrantes (tesis doctorales, memorias de máster, etc.) realizadas durante los últimos cinco años.
    2. Los trabajos deberán ser originales, inéditos y no podrán haber sido premiados con anterioridad. Se presentarán mecanografiados, por duplicado y en español. Deberá indicarse el nombre, domicilio, teléfono y correo electrónico del autor o autores. Se unirá un resumen de un máximo de cuatro folios indicando objetivos, metodología y conclusiones.
    3. El plazo de presentación finaliza el día 30 de septiembre de 2007.
    4. Los textos deberán ser enviados por correo postal exclusivamente, a la siguiente dirección:
    UNED. ActuaLing – Edificio de Humanidades, planta -2. C/ Senda del Rey, 7. 28040 Madrid. Se indicará en el sobre: «II Premio de Investigación Los Puentes de Babel».
    5. La dotación del premio es de 2.000 €. El jurado podrá conceder un accésit dotado con 1.000 €.
    6. El jurado estará compuesto por personas de reconocido prestigio en el campo de la enseñanza de segundas lenguas a inmigrantes.
    7. El fallo se dará a conocer en el mes de diciembre de 2007. Los organizadores lo comunicarán a los ganadores y finalistas. Además, podrá consultarse en la página web de ActuaLing y en http://www.uned.es/dpto-leng-esp-y-ling-gral/inmigrantes/inicio.htm.
    8. El fallo del jurado, que podrá declarar desierto el premio, será inapelable.
    9. Los trabajos no premiados podrán ser recogidos durante los quince días siguientes al fallo del jurado. No se devolverán por correo.
    10. La concurrencia al premio implica la aceptación de estas bases.
    Salud

    18 abril 2007

    El lugar ideológico de la enseñanza de las lenguas: cuestiones sobre el fenómeno migratorio

    Acaba de aparecer el número 45 de la revista Textos de Didáctica de la Lengua y la Literatura, de la editorial Graó. Este número está dedicado a la relación entre lenguaje y poder y ha sido coordinado por Amparo Tusón y Manuel Vera.

    En este número los miembros del grupo METECO (Antonio González, Pilar Núñez y Fernando Trujillo) hemos tenido la oportunidad de escribir un artículo titulado "El lugar ideológico de la enseñanza de lenguas: cuestiones sobre el fenómeno migratorio". Os dejo aquí el resumen por si os interesara.

    Pese a lo innegable de la relación entre lenguaje e ideología, y quizá precisamente por lo estrecho de ésta, no resulta en absoluto fácil de analizar, y mucho menos si lo que tratamos de poner en evidencia es el modo en que la misma ideología determina el discurso didáctico en relación con el sentido y las formas que ha de adoptar la enseñanza de las lenguas en cada momento. Más allá del debate sobre si se debe enseñar gramática o no, sobre cómo se enseña a usar la lengua, o sobre los enfoques que se van presentando como más adecuados, lo cierto es que la presencia cada vez mayor de personas de otras lenguas y otras culturas en las aulas obliga a análisis y, sobre todo, a propuestas, más comprometidas con el sentido ético de la educación lingüística. En este trabajo repasamos muy brevemente las relaciones entre lenguaje e ideología y las que se establecen entre ideología y enseñanza de las lenguas, para llegar así a una propuesta didáctica de revalorización de la multiplicidad cultural en las aulas.
    Salud

    17 abril 2007

    Portfolio Europeo de las Lenguas

    Tras una ausencia de un par de meses, volvemos a la carga.

    Retomamos el tema del PEL. Se acaban de celebrar las Jornadas del PEL de Secundaria y Adultos, en Sevilla y Tenerife respectivamente. Podéis consultar las ponencias en la web de la Subdirección General de Programas Europeos e Internacionales.

    Un saludo fuerte para todos los asistentes a estas Jornadas, en las cuales pudimos reflexionar sobre el potencial del PEL y conocer algunas experiencias realmente interesantes.

    Un abrazo a todas y todos.

    FT